供稿丨中小学教师校长研修院 文字&照片丨赵君 审校丨牛长海
9月4日至9月6日，新乡学院2026年秋“国培计划”“省培计划”教师培训管理团队研修班顺利举办。来自温县、焦作高新技术开发区、南乐县、嵩县、淇县、获嘉县、舞阳县、新乡高新技术开发区、卫辉市、封丘县等10个市县的项目县培训管理人员，以及新乡学院各承训单位项目管理团队共计86人参加研修。
凝心启幕：锚定师训新使命，明晰研修总方向
9月4日晚，研修班开班仪式正式举行，由教育科学学院党委书记吕明哲主持。新乡学院党委委员、副校长韩辉致欢迎辞。韩辉回顾学校77年师范办学积淀与省级中小学教师校长研修基地建设成果，解读河南省UGS协同育人改革政策，指出校地协同是新时代教师培训工作的必然要求，对全体参训学员提出三点希望：提高站位学深悟透政策精神，互动共研破解现实难题，严守纪律保障研修实效，聚力打造教师教育职前职后一体化“河南样板”。
教育科学学院院长、中小学教师校长研修院执行院长牛长海宣读培训要求，教师代表王梦老师作表态发言。
专家赋能：深耕能力建设，抓实项目管理与成果凝练
本次研修设置专题专家讲座，分别从机构能力建设、项目成果产出两大关键维度开展系统授课。教育部“国培计划”专家李社亮作题为《适应新时代教师队伍要求的教师培训机构能力建设》的专题讲座。李社亮从教师队伍建设面临的新时代背景、教师培训政策设计的根本遵循、教师培训体系建设的实践探索、教师培训机构能力建设的路径四个维度进行深入阐释，将AI贯穿培训全过程的理念融入政策解读与实践指导，为参训学员提供了系统的政策认知框架和清晰的能力建设路线图。当日下午，学员围绕培训管理中的真实问题分组开展主题研讨并集中汇报，李社亮从问题意识、资源意识、联动意识、专业意识、机制意识五个维度进行深度点评，研评一体的模式有效提升了学习效果。
吉林省教育学院王姣姣作题为《如何做好项目组总结与成果凝练》的专题讲座。王姣姣从培训项目、培训课程、培训模式、课堂教学、典型案例五个方面系统讲授成果凝练的方法与路径，围绕培训方案优化与课程体系构建进行细致指导，帮助学员系统梳理成果凝练的科学定位、顶层设计与核心策略，为培训成果的有效转化提供了实操性极强的方法论工具。
两场讲座贯通“前端能力建设”与“终端成果转化”，主题研讨嵌入其间，实现了政策理论向实践能力的有效迁移。
校地对话：倾听一线诉求，夯实UGS协同育人机制
研修坚持问题导向，5日晚组织各县区教师培训负责人专题座谈。参会代表立足本地基础教育实际，反馈一线教师真实培训需求，梳理国培、省培项目落地过程中的堵点难点。与会各方就后续项目实施、深化UGS师资协同共育、资源共建共享及横向服务项目的拓展，开展务实磋商，打通高校理论资源与地方基础教育实践的双向壁垒，推动高校、地方政府、中小学深度对接，持续完善UGS协同育人长效机制。
本次研修紧扣政策前沿，突出问题导向，注重实践转化，切实提升了我校培训管理团队的政策理解力、项目执行力和成果转化力。新乡学院将继续深化UGS协同育人机制，以高质量教师培训助力河南省基础教育事业发展。
