期中教学督导例会是对教学督导工作进行前期总结研讨，后期完善改进的阶段性承接性中转性会议。5月15日，会议在教学督导办小会议室如期召开。
为开好本次例会，教学督导办进行了为期一周的准备。首先是在正式会议前，结合前期工作的开展情况及后续工作应改进与完善的方面拟定了几个议题，并邀请五位专家督导组组长前来商榷，尊重他们的意见与建议；其次是选择并准备好督导员会上发会后阅读学习的文章资料，为逐渐提高督导水平，不断提升督导员队伍的专业素质搞好服务性引导；再者是根据督导员的实际状况，尊重他（她）们的要求，确定会议时间，并提前几天一一通知到位。最后是准备好茶水，搞好会场服务等。通过细节突出尊重与人性化管理。
会议由教学督导办主任主持，围绕着四个议题有序进行：一、每位督导员就个人复评工作中发现的问题与思考进行了发言研讨。二、结合复评听课评课讨论了“在学校加快转型发展，立足课堂教学改革的前提下，究竟什么才是一堂好课？”三、督导办传达了学校学风建设会议的主要精神。四、结合学风建设会议精神，布置了各组分头召开学生座谈会事宜；并就配合教务处接受本年度毕业生抽查工作进行动员。
由于前两个议题切中目前督导员们开展复评工作中的疑虑与困惑，因此大家发言积极热烈；但由于议题内容充实，问题多，两个小时的议程显然远远不够。使对一些问题的研讨没有能够深入展开；有些工作布置说明与提醒也不能够再细腻到位……。教学督导办将酌时安排再次深入研讨，对不足之处力争下一步改进。
对督导员老师们在发言中就复评工作所提到的有关问题，教学督导办工作人员均进行了详细记录。办公室准备就这些问题一方面积极与组织部门和相关部门加强联络、沟通和反馈，一方面整理一份《教学督导员“课堂教学奖”复评工作督导反馈报告》提交学校。为下一届的全校活动工作开展提供一点借鉴与参考。
（教学督导办 文/图）
