供稿丨外国语学院  文字&照片丨芦琳  审校丨沈敬萍

为进一步提升辅导员队伍的心理危机干预专业素养，强化学生人际关系引导工作的针对性与实效性，12月19日下午，2025年辅导员沙龙第四组第四次活动在A01-303会议室成功举办。新乡学院人文学院、外国语学院、教育科学学院的辅导员们齐聚一堂，围绕“常见心理危机干预案例分享”与“如何引导学生处理好人际关系”两大核心议题展开深入交流与热烈研讨。活动由外国语学院团委书记芦琳主持。

辅导员作为学生成长成才的“引路人”与“守护者”，直面学生日常学习生活中的各类问题，提升心理危机识别与干预能力、掌握科学的人际关系引导方法，是落实立德树人根本任务的重要保障。本次沙龙旨在搭建经验共享平台，推动辅导员将理论知识与实践经验深度融合，为学生健康成长筑牢心理防线。

在常见的心理危机干预案例分享环节，人文学院辅导员刘琬迪结合自身工作经历，详细讲述了一起学生因适应不良而引发心理危机的典型案例。从最初通过日常查寝发现学生情绪异常，到主动建立信任、联合学校心理中心专业教师评估风险，再到制定个性化干预方案、联动家长形成育人合力，整个过程的每一个关键节点都清晰呈现。“面对学生的心理困扰，我们既要做细心的观察者，及时捕捉情绪波动的蛛丝马迹，更要做耐心的陪伴者，用真诚与专业搭建起沟通的桥梁。”刘琬迪的分享引发了在场辅导员的强烈共鸣。随后，多位辅导员陆续分享了学业压力、情感困扰等不同类型的心理危机干预案例，深入剖析了案例背后的成因，并就干预过程中遇到的难点问题交换了应对思路。

在学生人际关系引导专题讨论中，大家聚焦宿舍矛盾、社交焦虑、师生沟通等常见问题，各抒己见。外国语学院辅导员王内提出，“辅导员应主动前置工作，通过主题班会、心理辅导等形式，提前向学生普及人际关系相处技巧，引导学生树立尊重包容的交往理念。”针对部分学生存在的社交回避问题，她还从心理学角度给出建议，强调要帮助学生建立自信，鼓励学生主动参与集体活动，逐步提升社交能力。现场还形成了“倾听共情—分析症结—引导沟通—跟踪反馈”的人际关系问题处理流程，为辅导员开展工作提供了实用参考。

活动最后，芦琳对本次沙龙作总结发言。她指出，本次沙龙内容充实、靶向精准，为辅导员们提供了宝贵的交流互鉴机会，不仅有效促进了学院间的经验分享与思想碰撞，更对提升辅导员专业能力、推动学生工作提质增效具有重要意义。参与沙龙的辅导员们也纷纷表示，此次活动收获颇丰，不仅学习到了实用的心理危机干预方法和人际关系引导技巧，更感受到了团队协作的力量，未来将把所学所悟运用到实际工作中，更加用心、用情、用力做好学生工作，成为学生信赖的“暖心人”。