合肥工业大学教授王长丰到我校讲学
12月2日下午，在我校A-05号楼学术报告厅，应历史系之邀，合肥工业大学教授王长丰做了一场题为《中国古代玉器、青铜器鉴定与欣赏》的讲座，讲座由历史系副主任李金玉主持，历史系200余名师生共同聆听了本次讲座。
王长丰教授的讲座分为两大部分，分别介绍了古代玉器和青铜器的欣赏和鉴别等知识。第一部分，他介绍了古代玉器的制作方法、种类、鉴别及评估等，使大家领略了古代玉器的文化内涵、精湛雕琢技艺和丰富类别。第二部分，王教授讲述了青铜器的发展历史、制作工艺及鉴定方法，他用简单的例子让大家清晰了解青铜器的制作工艺和种类。最后，王教授讲授了古代玉器、青铜器鉴定的注意问题和市场价值评估。近三个小时的讲座内容丰富、精彩绝伦，最后在历史系同学的络绎不绝提问下圆满结束。
王教授的讲座不仅给我校师生带来了一次精神盛宴，还提高了大家对文物及文物市场的了解，使师生进一步了解了理论与实践相结合的重要性，有助于学生将历史文化知识和实践的进一步结合。
王长丰，合肥工业大学教授，北京大学古代文明研究中心客座教授，安徽电视台《周末赛宝会》文物鉴定专家。长期致力于古器物鉴定学、古文字学、考古学、历史学、艺术史学研究，长期从事文博、司法系统文物鉴定工作，曾举办多场中国古代青铜器鉴定与鉴赏讲座或课程培训，具有深厚的理论功底和丰富的实践经验。
（历史系 牧野文化研究所 供稿）
视情教育创始人张巨河先生到我校讲学
12月1日，应我校教育科学学院的邀请，著名教育专家张巨河先生莅临我校开展学术讲座。张巨河先生是视情教育创始人、视情教育父母大学堂的发起人，中国创意产业年度大奖-龙腾奖获得者，2011“中国创意产业十大领军人物之一”，多年来主要从事多元智能理论研究和家庭教育研究。
下午三点，张巨河先生在A-05号楼学术报告厅开展《听从内心的呼唤---开发多元智能的视情教育策略》专题讲座，讲座由教育科学学院院长杜丽娟教授主持，教育科学学院全体教师、实践合作基地的中小学教师、幼儿园教师及学前教育专业学生200余人一同聆听了讲座。
张巨河老师提出学生要学会树立目标，面临选择时要谨慎，选择之后要坚持，要百分百坚信、全情投入、全力以赴，他认为每个人每一刻做的都是“最佳选择”，选择之后的态度更重要。张老师对多元智能进行详细解释，指出每个孩子都存在其优势智能，家长和老师要着力寻找其优势智能，并引导“智能迁善”，他还以案例的方式形象地讲解了视情教育中“区分法则”和“焦点法则”。
晚上七点，张巨河先生在A-11号楼203会议室就家庭教育与教师们进行座谈，一一解答了老师们提出的有关家庭教育方面的困惑和疑问，重点讲解家庭教育中“如何帮助孩子养成好习惯、去掉坏习惯”。他提出四步走策略：首先，事先需要做思想工作；其次要帮助孩子第一次做到，这个过程中需要注意“态度要特别温柔、行动要特别坚决”；第三要奖励，真正的奖励应该要有赞赏、感激和喜悦之情，避免将奖励变成交易；最后重复21天，这样好的习惯便可养成。
张巨河先生的讲座语言幽默风趣、富有激情，获得在场师生的一致好评。他对家庭教育独到的见解和专业的知识让也大家受益匪浅。
（教育科学学院 供稿）
商学院邀请新乡市国有企业监事会主席李安来我校讲学
12月1日下午，商学院邀请新乡市国有企业监事会主席李安莅临我校讲学，讲座的主题是“国企改革与国资管理”。商学院院长马光华及辅导员和近200师生聆听了讲座。
李安主席讲述了十一届三中全会后、改革开放三十年以来，我国GDP大幅增长，人民温饱问题得到解决，税收屡次创新高，取消农业税，土地政策改革，以及目前国家在国有资产方面的问题等。也详细介绍了国企改革历程、国企改革的监管、对国企的分类管理等方面内容。讲座结构清晰，详细具体，通俗易懂，引来阵阵掌声。
此次讲座加深了对现阶段国企改革与国资管理的理解，使同学们受益匪浅。
（商学院 供稿）
教师发展中心举办“教师主题沙龙”活动
11月28日下午，由我校教师志愿者、文学院左建博士主讲的“漫谈厨房里的工具哲学”主题沙龙活动在教师活动室举行。来自各个院系和部门的老师参加了此次活动。
左建博士首先引用孔子的话“君子不器”作为开篇，他认为这句话是东方厨具哲学的浓缩，即“一器多用”；而西方的厨具哲学则是“精细分工”。左建博士就东西方文化的差异，表现在生活上的差异以及理念上的差异进行了讲述，例如我们用的筷子和西方人使用的刀叉进行比较，筷子除了夹取食物外，还可作为打蛋器、意面勺、土豆叉等工具，而西方人只将刀叉用做进餐工具。我们平时用的炒锅、电锅等工具也均是一锅多用，而西方人都是一锅一用，如酱汁锅、小奶锅、海鲜锅、高压锅、塔吉锅，刀具和小五金也是如此。
左建博士还为大家展示了各式各样新奇的厨具，包括蛋黄分离器、番茄削皮器、剥石榴碗、樱桃去核器等等，这些工具或精巧细致，或小巧可爱，让参加活动的老师耳目一新。最后，左建博士谈到，东西方的厨具哲学并不是简单的对立，而是含混与精密、多才与专攻、简洁与繁复、轻便与厚重的辩证统一。
（教师发展中心 供稿）
