6月28日上午，教学督导办在会议室召开了本学期教学督导队伍期末工作总结例会。副校长吴中、教务处处长夏锦红应邀参加了本会。
会上，董洁茹主任首先发言。她就本学期教学督导队伍与办公室的主要工作与成绩、存在的不足和努力方向两方面，对本学期的教学督导工作进行了总结汇报；同时对下学期督导工作计划进行了阐述说明；对下一步督导队伍的工作方向提出了新的思路与设想。
接着督导员以小组为单位汇报了本组工作中的最深感受，并围绕教学督导工作中观察到的一些节点提出了若干问题，有的可以称之为课题。气氛热烈、发言积极，由于时间所限，未能言尽人意。
接着由夏锦红处长发言。她首先对教学督导员们提出的一些问题进行答疑与分析。其次将本部门工作与教学督导工作的结合点进行了强调；对下一步教务与教学工作中，人才培养方案需要适应和调整、课程教学大纲重在突出“执行”，以及进一步完善“课堂教学奖”工作的设想三个方面做了必要阐述。最后对督导员队伍的敬业精神表示了深深的敬意。
吴中副校长在听取工作汇报后做了总结引领性发言。首先代表学校领导对教学督导员队伍的辛勤工作表示衷心的感谢。他指出，教学督导队伍在保障我校教学质量，教学秩序监控和教学过程把控等方面做出了大量的卓有成效的工作。随后，他对督导队伍下步工作提出了几点要求：一是要思考如何在今后的工作中更好地发挥督导作用？相信今后督导的功能与作用会越来越凸显。二是要关注党的教育方针总体定位的转变,及时调整课堂教学评价标准，包括对专业评价、课程评价、培养目标评价标准的转变和把控。如习近平主席在全国教育大会上强调了“德智体美劳”五育并举，教学督导对其中的“劳”如何做好跟进评价,如何引导教师在教学实施过程中体现五育培养目标？三是要关注教育教学重心的下移，关注教师如何才算是一位好老师？不能以统一的标准衡量每一位老师。要引导教师在成长中摒弃一致性，突出专业性要求。即专业教师要更加追求专业化。今后国家标准对各类专业的认证会越来越多，对教师授课能力、教师职业技能的认定也越来越量化，督导的认知也要随之转变；四是要关注思政课程和课程思政，关注各类专业课如何在课程中实现育人目标的全方位。最后他鼓励并希望各位督导在新的学期继续努力工作，在关注课堂和教学改革方面能更创造性地开展工作，积极总结经验，加强交流，及时了解高等教育改革发展动态，更好地为我校教学改革建言献策，为学校教学质量的提升做出更大贡献。
（教学督导办公室 文/图）
